Descargar AudioLibro Para una Ingeniería Didáctica de la Educación Plurilingüe de Inés Mª Idiazabal Gorrochategui, Itziar (Eds.) García Azkoaga

Descargar AudioLibro Para una Ingeniería Didáctica de la Educación Plurilingüe de Inés Mª Idiazabal Gorrochategui, Itziar (Eds.) García Azkoaga año 1990

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Para una Ingeniería Didáctica de la Educación Plurilingüe
  • Autor del audiolibroInés Mª Idiazabal Gorrochategui, Itziar (Eds.) García Azkoaga
  • Fecha de publicación: 13/12/1990
  • EditorialUNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO. SERVICIO
  • IdiomaNo Disponible
  • Género o ColecciónFilología
  • ISBN: 9788490822050
  • Valoración del audiolibro: 7.04 de un máximo de 10
  • Votos: 432
  • Autor(a) de la reseña: Pheliciana Ballin
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.6 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 3/7/2018
  • Duración: 4 horas con 42 minutos (186 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 19/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MPEG4 - TTA - WMA - Shorten - MPEG-4 SLS - FLAC - MP3 (compresión RAR - TAR.Z - 7Z - ACE - ZIP - CBZ)
  • Incluye un resumen PDF de 33 páginas
  • Duración del resumen (audio): 25 minutos (16.5 MB)
  • Servidores habilitados: MegaCloud - Microsoft OneDrive - MEGA - BitShare - FreakShare
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La didáctica de las lenguas y más específicamente la enseñanza bi/plurilingüe constituye un ámbito de intervención educativa inevitable y cada vez más demandado. La formación plurilingüe es buena para todos, pero es una oportunidad para aquellas comunidades que al convivir con dos o más lenguas en contacto están prácticamente obligadas a aprender más de una lengua. Es preciso superar el modelo monolingüe tan idealizado en occidente y abordar la formación plurilingüe con toda su riqueza y su complejidad, con el rigor y las garantías que se le presuponen a la ingeniería. Este libro aborda la investigación sobre la experiencia educativa bilingüe vasca así como experiencias didácticas concretas realizadas en diversos contextos educativos bi/plurilingües.

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